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人教版五年级下册《彩色的非洲》导学案

发布: 2016-01-07 |  作者: admin |  浏览:

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学习目标:

1.认知目标:认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2.技能目标:领悟课文的表达方法。了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。

3.情感目标:有感情地朗读课文,

重点:了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。

难点:学习领悟课文的表达方法。

课前准备:布置学生搜集与课文内容相关的图文资料,有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。

第一学时

一、读书自学 自主探究

1、自读阅读提示,看看学习这篇文章有几个方面的要求。

2、自学课文:请按阅读要求默读课文,注意读准字音,读通句子,并作批注。

3、检查自学:自学生字,生词的情况。

4、读课文的第三小节,说说是什么孕育了这样一个彩色的世界?

二、完成学案 训练应用

A级(基础):

1.写出14个生字。然后读一读:

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2.读读记记:斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接。

B级(中等):思考:作者是怎样介绍非洲的?

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_________________________________________________________________________

C级(拓展):细细地读描写植物的语段,边读边想象:你仿佛看到了怎样的画面?

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三、分组合作 讨论解疑

1、作者是怎样介绍非洲的?

2、感情读下面的三个句子:

“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”

“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了七彩的非洲!”

“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”

使用时间:2010.5.26 班级:________小组:___________姓名 __________ 评价:__________

3、想一想:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。讨论交流。(提示:课文3、4、5、6自然段的中心句子。)

4、作者抓住了非洲“________________”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓彩色的?

5、在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,你印象最深刻的是什么,为什么?

四、展示点评 总结升华

1、3、4、组:作者是怎样介绍非洲的?

2、5、8组:作者抓住了非洲的什么特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓彩色的?

6、7、9组:有感情地朗读描述植物的三个句子,比一比谁读的好。

(1)充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。

(2)芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团火,一排是一片霞。

(3)到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深处。

(4)还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了五彩缤纷的花,非常壮观;走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。

五、总结反刍 当堂检测

小结:作者抓住了非洲“许多树也开花”特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓的。

A级(基础):

1.写出14个生字。然后读一读:

________________________________________________________________________

2.读读记记:斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接。

B级(中等):思考:作者是怎样介绍非洲的?

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3.给课文分段,写出段略大意。

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C级(拓展):细细地读描写植物的语段,边读边想象:你仿佛看到了怎样的画面?

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【课后反馈】

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教师寄语:读书破万卷,下笔如有神。

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本文标题:人教版五年级下册《彩色的非洲》导学案 原文链接:http://www.30000f.com/article/1516.html

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