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五年级语文上册教案《快乐的节日》

发布: 2015-11-10 |  作者: admin |  浏览:

 
【教学目标】
 
  1、认识“吹、祝”等14个生字,会写“吹,地”等6个字。
 
  2、能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调唱歌。
 
  3、感受自己生活的快乐和幸福,树立远大的理想。
 
【教学重点】
 
  认字,写字,感情朗读儿歌。
 
 
【教学难点】
 
  用欢快的语调背诵儿歌,从中感受自己生活的快乐和幸福,树立自己的远大理想。
 
 
【课目安排】
 
  2课时
 
 
【课前准备】
 
  1、《快乐的节日》歌曲;
 
  2、《快乐的节日》图片或动画片;
 
  3、所有字,词的课件或卡片;
 
 
【教学过程】
 
 
第一课时
 
一、联系生活,情景导入:
 
  1、教师:
 
    (板书“节日”)
 
    一年中你最喜欢哪个节日?
 
    (板书“快乐的节日”)
 
    节日中你快乐吗?请你介绍当时的情形。
 
    (出示主题图)
 
    今天,我们学习第25课《快乐的节日》。
 
  2、学生观察,提问:
 
    你看到了什么?猜一猜今天是什么节日?
 
    (引导学生从时间、地点、人物三方面,用简单完整的话讲述图意)
 
 
二、初读课文,识字写字:
 
  1、教师范读全文,要求:
 
    边听边画出小节序号。
 
  2、借助拼音自由读,要求:
 
    边读边画出带有生字的词语。
 
  3、分组自学字词,汇报交流:
 
   ⑴ 我会读──“开火车”读带拼音的词语,找出容易读错的字练读,再去掉拼音练读。
 
     吹着 祝贺 希望 祖国 自由 羽毛
 
     丰满 勇敢 理想 敬爱 度过
 
     (提示:看清声母读准“吹 ch、祝 zh、祖 z”,看清韵母读准“敬 ing”)
 
   ⑵ 我会记──介绍记字方法,给自己创造的记字方法命名:
 
     加一加:口+欠→吹 口+玉→国 加+贝→贺 
         王+里→理 习+习→羽 
 
     比一比:席──度 男──勇
 
     偏旁归类:礻──祝祖 攵──敬敢
 
     联想记字:三字加一笔(丰)日字加竖上出头(由)布字头顶画个叉(希)
 
     (提示:注意口字旁与口字框的区别、王字与王字旁的区别)
 
   ⑶ 我会写──先观察字形,通过课件展示笔顺,找出写好这个字的关键笔画,教师范写“乐”与“师”,学生描红、临写。
 
     (提示:左右结构的“吹、地、快、师”应该写得左窄右宽;“师”的第二笔是竖撇;“乐”的第二笔是竖折)
 
 
三、再读课文,学唱歌曲:
 
  1、自由读课文,读熟、读通句子,注意读准轻声。(如:风儿 er、美丽的 de、自由地 de)
 
  2、指名分节读,师生共同正音。
 
  3、播放MTV,学唱歌曲《快乐的节日》,谈一谈听这首歌的感受。
 
 
四、教师总结,引发思考:
 
  这首歌优美动听,我仿佛看到了可爱的小鸟,美丽的花儿,你们就是歌中天真活泼的“红领巾”,唱啊,跳啊,是谁给我们幸福的生活?让我们用欢快的语调读这首儿童诗,一起去寻找答案。
 
 
第二课时
 
一、复习字词,回顾课文:
 
  1、写出下面字的偏旁:
 
    吹(  )国(  )祖(  )敢(  )理(  )
 
    提问:你能再找出一个与它有相同偏旁的字吗?
 
  2、读本课的词语卡片,用“理想”说话。
 
  3、连线,再读一读:
 
    美丽的    时光  
    丰满的    红领巾
    快乐的    老师  
    亲爱的    羽毛
    敬爱的    衣裳  
    鲜活的    伙伴
 
  4、你最喜欢哪一节?读一读,请大家评价。
 
 
二、精读课文,感受生活:
 
  1、(课件展示主题图,分节展示诗歌及朗读)学生小声模仿跟读。
 
  2、分节朗读,思考:“红领巾”为什么快乐?
 
    第一节:为参加有趣的节日活动而快乐。
 
    “红领巾”看到了什么?这一节哪句最优美?怎样读更活泼可爱?用“…像…”说话。(引导学生发现比喻句、拟人句,不要求学生理解比喻、拟人的方法,而是在朗读和说话练习中体会语言之美。)
 
    第二节:为听到祝贺的话语而快乐。
 
    “红领巾”听到了什么?你希望世界变的怎样?
 
    第三节:为幸福的生活、为美好的理想而快乐。
 
    “红领巾”想到了什么?是谁带给你幸福的生活?
 
  3、图文对照,读第四节,思考:“红领巾”的快乐是怎样表达的?
 
 
三、指导朗读,练习背诵:
 
  1、播放MTV,表演唱《快乐的节日》。
 
    (开头轻快,优美,结尾感情饱满、深厚。)
 
  2、伴随着《快乐的节日》伴奏音乐,有感情的朗读。
 
  3、教师提示关键词背诵。
 
  4、看图配乐背诵。
 
 
四、总结全文,扩展实践:
 
  学习了这首欢快、优美的儿童诗,你有什么感受?请把这首诗、这首歌送给为你带来幸福的人吧!
 
  
 
 

本文标题:五年级语文上册教案《快乐的节日》 原文链接:http://www.30000f.com/article/20.html

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